Сложно себе представить такое, что родители живут под тяжестью стресса, неопределенности, страха, осознания беды, а ребенка это никак не касается, он счастлив и спокоен. Так не бывает. Мы с детьми - общая эмоциональная система.
Иногда мы не можем "развести беду руками", но помочь ребенку эмоционально в наших силах. И все мы делаем это каждый день - заботимся, обнимаем, объясняем. Вносим в захваченный стрессом мир немного тепла, заботы, доверия. Можно делать это и в игре.
Предложите ребенку нарисовать любой предмет: птичку, кораблик, цветок, чашку, солнышко.
Потом он передает рисунок вам и вы дорисовываете что-то, чтобы сделать этому предмету хорошо, позаботиться о нем. Например, птичке – ветку или зернышки, кораблику – волны и чайку, чашке – красивое блюдце, солнышку – синее небо или море, чтобы красиво в него сесть.
Потом вы меняетесь ролями.
⠀
❗Важно! Меняться можно, только если ребенок в целом стабилен и рисует «мирные» предметы. Если ребенок в сильном стрессе, пережил опасность или рисует бомбы, ножи, черепа, могилы, чудовища, игра идет всегда только в одну сторону – он рисует, вы «обустраиваете». Например, бомбу оборачиваете толстым одеялом, чтобы осколки никого не ранили, ножик вкладываете в красивые ножны, череп отправляете развеваться на флаге пиратов, могилу огораживаете и сажаете цветы и т.п.
⠀
Следите за реакцией ребенка, если ему не нравится ваша идея, спросите, что он хотел бы, чтобы вы нарисовали, чтобы его предмету стало лучше и чтобы он был неопасным. Придумайте варианты вместе.
⠀
Как вообще ваши дети сейчас?